PROYECTO SOCIAL
Programa de Capacitación basado en las normas Jurídicas que amparan las Madres Cabeza de Hogar de la comuna 21
INTRODUCCIÓN
El presente proyecto es formulado directamente, para que cien madres cabeza de hogar, sean capacitadas en relación a las leyes y normas que las amparan, para que puedan exigir el cumplimiento de sus derechos y además conozcan de primera mano los beneficios que tienen sus hijos que hacen parte de la población vulnerable de la comuna 21[1] de Santiago de Cali.
“Así, Cali nos muestra dos facetas; la primera es la de la ciudad bonita, moderna, rumbera, y excitante, la segunda, es una zona urbe, deprimida, abandona y pobre. Estos dos planos de la ciudad se trasladan y se trastocan, y sus fronteras se corren permanentemente. Existen en Cali dos sectores de poblamiento, muy representativos de este orden descripto y son por un lado las zonas compuestas por los barrios de Siloé, Terrón Colorado y los chorros en la ladera al occidente de la ciudad y la zona del Distrito de Agua Blanca, en los terrenos inundables ubicados al Oriente. Este último sector es el que alberga el mayor porcentaje de población desplazada – reasentados involuntarios – que empiezan a reconstruir de nuevo su proyecto de vida”[2].
Es de suma importancia saber que además de la obligación jurídica y moral que tienen los padres de familia, al brindarle lo necesario a sus hijos para mejorar y asegurar su bienestar, el Estado también está en la obligación de velar por la calidad de vida de las personas como las madres cabeza de hogar abandonadas.
[1] Si bien se va a trabajar dentro de la comuna 21, solo tendremos en cuenta el barrio Decepaz, la población objeto son las madres cabeza de hogar entre 15 y 20 años.
[2] GONZALEZ, Histolero Nancy –Diciembre de 2009.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Una Mujer Cabeza de Hogar es quien siendo soltera o casada, ejerce la autoridad femenina del hogar y tiene bajo su cargo, afectiva, económica o socialmente, en forma permanente con sus hijos menores propios u otras personas incapaces o incapacitadas para trabajar, ya sea por ausencia permanente o incapacidad física, sensorial, psíquica o moral del cónyuge o compañero permanente o deficiencia sustancial de ayuda de los demás miembros del núcleo familiar[1].
CAUSAS - EFECTOS Y CONSECUENCIAS
En el territorio nacional son muy comunes las familias numerosas, en este caso tendremos en cuenta las madres cabeza de hogar y los problemas más representativos en los que se ven involucrados.
Ser madre cabeza de hogar puede tener varias causas:
- Falta de educación sexual.
- Abandono permanente del conyugue.
- Desplazamiento forzoso.
- Violación.
El hecho de ser madre cabeza de hogar trae consigo varias consecuencias tales como falta de alimentación, salud, recreación, educación tanto para ellas como para sus hijos. Es deber de los padres y del estado garantizar estos derechos; pero como vemos a diario algunas veces no se cumple con este deber.
La ruptura matrimonial producida por la muerte, el maltrato, la violencia intrafamiliar, secuestro o desaparición del conyugue, afecta de manera distinta a cada uno de los integrantes de la familia.
La mayoría de mujeres al asumir la jefatura del hogar, se hacen responsables de su manutención y la de sus familias (grupo que la mayoría de las veces supera al de sus hijos e incluye a los abuelos (as) y otro(a) s familiares).
Estas mujeres hacen un enorme esfuerzo por conseguir el sustento diario, con su escaso nivel de escolaridad o la poca experiencia laboral. Las posibilidades de alguna ocupación remunerada son muy escasas para esta población.
El problema que pudimos evidenciar y que se espera solucionar con este proyecto son las limitaciones en cuanto al conocimiento de las normas y leyes jurídicas que establecen el amparo para las madres cabeza de hogar, por el desconocimiento estas madres se están privando de oportunidades y beneficios que ofrecen estas leyes y por consiguiente su calidad de vida se ve afectada.
Esto es generado por el desconocimiento de las normas [2] por parte de las mujeres dedicadas a esta ardua labor, que es sacar adelante a una familia.
1.1 ANTECEDENTES
En nuestra sociedad Colombiana, es común ver familias numerosas, madres solteras, niños abandonados, ancianos desprotegidos, hambre y desempleo en las comunas más pobres, ya que son áreas donde los programas sociales del gobierno no son difundidos, o sencillamente no llegan.
Por lo anterior debemos llegar a una población con mayor vulnerabilidad, como lo son las madres cabeza de hogar, para que de una forma pedagógica conozcan que tienen derechos a reclamar y como deben accionarlo. Sin dejar en el olvido sus derechos fundamentales como el de la Vida, los derechos de los niños, el derecho a la seguridad social, la educación y la recreación.
La labor de la madre cabeza de Hogar en la Sociedad Colombiana, se ha venido presentado muchos años atrás, y la responsabilidad de estas mujeres más que velar por el bienestar de un menor, es generar un vinculo entre cada uno de los integrantes que conforman la familia. La carencia de una jefatura masculina dentro de un hogar, causa en muchos casos una formación indebida de los menores, por esta razón se deben brindar continuamente programas que los capaciten y los orienten, generando en ellos un mayor bienestar y calidad de Vida[3].
Nosotras como estudiantes de Contaduría Pública nos interesamos por descubrir nuevos aportes que enriquecen los conocimientos de nuestra carrera, como la Contabilidad en el campo social, las Veedurías, la Inspección y vigilancia de entidades encargadas de velar por los derechos de los ciudadanos (Madres cabeza de hogar) y reflejar este aprendizaje en el ámbito laboral.
[1] LEY 1232 DEL 2008, Articulo 2 Jefatura femenina del hogar - Concepto legal.
[2] LEYES QUE AMPARAN Y REGULAN LOS DERECHOS DE LAS MUJERES CABEZA DE HOGAR, Ley 82 de 1993, Ley 1232 de 2008, Ley 750 de 2002 ,Constitución Política de Colombia.
[3] ESTUDIOS INVESTIGATIVOS, BRONCHAL, Cambra Julio – Psicólogo, Consecuencias de la Ausencia del padre en los hijos.
- RONALD Y ÁNGEL, Jacqueline, investigadores de la Universidad de Texas, publicaron un trabajo en 1993 en el que evalúan los resultados de todos los estudios cuantitativos que analizaron los efectos de la ausencia paterna. Dicen: "El niño que crece sin padre presenta un riesgo mayor de enfermedad mental, de tener dificultades para controlar sus impulsos, de ser más vulnerable a la presión de sus pares y de tener problemas con la ley. La falta de padre constituye un factor de riesgo para la salud mental del niño" (Ángel & Ángel, 1993 ).
- TIMMS, Duncan (University of Stockholm, 1991) realizó un seguimiento de todos los niños nacidos en Suecia en 1953, durante 18 años. Se le hizo un psicodiagnóstico a cada uno de estos 15.000 niños a intervalos regulares. Los que presentaron un grado mayor de disfunción psicológica fueron varones nacidos de madre soltera y que crecieron sin padre.
1.2 JUSTIFICACIÓN
El grupo “Emprendedoras Sociales” conformado por: Ana María Campo Crespo – Yuri Paola Palechor Uribe – María Alejandra Buchelly Agudelo - Leidy Tatiana Buitrago Restrepo y Liceth Maryori Naranjo, estudiantes de Contaduría Pública de cuarto semestre de la Universidad Católica Lumen Gentium, presentan este proyecto como una alternativa de brindar un espacio a cien madres cabeza de hogar, en el área oriental de la comuna 21 de Santiago de Cali entre 15 y 20 años de edad, para mejorar sus condiciones de vida, creando un espacio ocupacional en el que se puedan desarrollar charlas y capacitaciones relacionadas con los derechos que tiene como madre cabeza de hogar, también dándoles a conocer las instituciones tanto estatales como particulares que podrían ampararlas social y económicamente; ya que el desconocimiento de dichas leyes hace que no se tenga una base sólida para reclamar el cumplimiento de sus derechos fundamentales.
1.3 FORMULACIÓN
¿Será posible que capacitando y formando a las mujeres, se pueda evitar casos en los cuales son violados los derechos de las madres solteras cabezas de hogar y de esa forma mejorar su calidad de vida y la de sus hijos?
1.4. HIPÓTESIS
¿Es posible brindar ayuda a las madres cabeza de hogar para que hagan valer sus derechos?
4. IMPACTOS PRINCIPALES - MARCO TEÓRICO
Una Mujer Cabeza de Hogar es quien siendo soltera o casada, ejerce la autoridad femenina del hogar y tiene bajo su cargo, afectiva, económica o socialmente, en forma permanente con sus hijos menores propios u otras personas incapaces o incapacitadas para trabajar, ya sea por ausencia permanente o incapacidad física, sensorial, psíquica o moral del cónyuge o compañero permanente o deficiencia sustancial de ayuda de los demás miembros del núcleo familiar[1].
El hogar es la unidad de análisis básico en la demografía. El concepto de hogar define una unidad habitacional, en la que conviven personas con parentesco o sin él, que comparten la misma vivienda y la misma unidad económica. Una reflexión más completa acerca de la definición de hogar elaborada por N. Rubiano muestra el hogar como “resultante de una forma de asociación entre personas parientes o no, para asegurar las necesidades de reproducción cotidiana y lograr economías de escala en el sostenimiento de las necesidades básicas de sus miembros”.[2]
4.1 SOBRE LA SITUACIÓN DE LOS HOGARES DE JEFATURA FEMENINA EN COLOMBIA
Paralelo al crecimiento del fenómeno de la jefatura femenina de hogares, han proliferado los estudios sobre el tema, algunos enfocados sobre sectores particulares, como el realizado por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) titulado “Caracterización y estructura interna de la jefatura femenina en zonas urbanas del sector informal”, o el trabajo de Ana Rico de Alonso (2006) sobre “Jefatura femenina, informalidad laboral y pobreza urbana en Colombia”, en los que se hace énfasis en la condición de múltiple vulnerabilidad de las mujeres, sobre todo por el hecho de pertenecer a los sectores económicamente más deprimidos de las ciudades.
Estos estudios, por el mismo hecho de enfocarse en los sectores más pobres, abren el debate sobre la asociación entre pobreza, vulnerabilidad y jefatura femenina. Lo que en ellos se ha mostrado es que los hogares con jefatura femenina tienden a ser más pobres que los encabezados por hombres en las mismas condiciones de subempleo e informalidad. Sin embargo, en otros trabajos más recientes focalizados sobre todos los sectores de la población como son los trabajos de Profamilia a través de la Encuesta Nacional de Demografía y Salud (ENDS) (2005), no se demuestra que exista una asociación directa entre la jefatura femenina y la pobreza de los hogares. Según datos de la ENDS de Profamilia para el año 2005, entre los hogares en situación de desplazamiento el 35% tiene como jefa a una mujer, mientras que el promedio nacional de jefatura femenina es del 28%. Este mismo documento verifica el aumento de la jefatura femenina del hogar en general en todas las zonas y en todos los niveles socioeconómicos, en lo cual coincide con todos los trabajos de los últimos años.
Adicionalmente, se analiza el número de residentes habituales del hogar que se sitúa en 4 miembros en promedio para el 22,7% de los hogares de cabecera. El promedio en el resto es de 4,4 miembros por hogar. Otros aspectos como el nivel educativo de las mujeres, jefas o no de los hogares, sus condiciones de vida, sobre todo lo que tiene que ver con acceso a servicios públicos, coinciden con las tendencias detectadas por el Censo 2005. Por último, hay que anotar que entre los resultados parciales del Censo y la ENDS hay coincidencia en otros hallazgos. En ambos los departamentos con mayor presencia de hogares encabezados por mujeres están La Guajira, Chocó, San Andrés, Quindío, Valle del Cauca y Antioquia.[3]
En el estudio que realizamos pudimos observar que hay proyectos encaminados a apoyar a las madres cabeza de hogar, pero los que pudimos identificar ninguno es similar al proyecto que queremos realizar.
Los diferentes proyectos observados fueron consultados en la universidad San Buenaventura y muestran objetivos diferentes al de nuestro proyecto pero si embargo todos son encaminados al apoyo de las madres cabeza de hogar.
4.2 PROYECTOS CONSULTADOS
DISEÑO DEL PROYECTO DE VIVIENDA PARA MUJERES CABEZA DE HOGAR DE LA CORPORACIÓN DIOCESANA PRO-COMUNIDAD CRISTIANA DE LA CIUDAD DE CARTAGO.
AUTORES: Gutiérrez Botero, María Isabel (Autor)
González Solano, José Alonso (Director)
PUBLICACIÓN: Cali, Universidad San Buenaventura
Cali, 2001
CODIGO: 010038031
CAPACITACIÓN DE MADRES SOLTERAS Y OTRAS MUJERES CABEZA DE FAMILIA DEL CASCO URBANO DEL MUNICIPIO DE CALOTO, DEPARTAMENTO DE CAUCA PARA SU ORGANIZACIÓN TENDIENDE DE UNA MICROEMPRESA.
AUTORES: Otálora Hurtado, Piedad (Autor)
González María del Carmen (Autor)
PUBLICACIÓN: Cali, Universidad San Buenaventura
Cali, 2000
CÓDIGO: 010031550
DEBERES Y DERECHOS DE LA MADRE SOLTERA EN RELACIÓN CON SU HIJO Y SU POSICIÓN SOCIAL COMO MIEMBRO DE LA COMUNIDAD
AUTORES: Carmona Sánchez, Héctor (Autor)
PUBLICACIÓN: Cali, Universidad San Buenaventura
Cali, 1978
CODIGO: 010019707
[1] LEY 1232 DEL 2008, Articulo 2 Jefatura femenina del hogar - Concepto legal.
[2] ESTUDIOS POSTCENSALES, Jefatura del hogar femenina en el marco del censo general 2005 DANE
[3] ESTUDIOS POSTCENSALES, Jefatura del hogar femenina en el marco del censo general 2005 DANE
5. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL
5.1 OBJETIVO GENERAL
v Capacitar a la madre cabeza de hogar, con el fin de que conozcan las normas y leyes jurídicas que las amparan.
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
v Identificar en el Oriente de Cali del Barrio Decepaz en la comuna 21, una muestra de cien adolescentes que son madres cabeza de hogar entre 15 y 20 años de edad, para darles a conocer sus derechos a través de charlas y capacitaciones.
v Reconocer sobre los diferentes casos de mujeres cabezas de hogar que no tengan previo conocimiento sobre sus derechos como mujer y como madre.
v Determinar las personas que dictarán las charlas a las madres cabeza de hogar, en las cuales se trataran derechos fundamentales de la mujer, de la madre y de los menores.
v Emprender un plan de búsqueda de las diferentes instituciones estatales que amparan y velan los derechos como madres y mujeres. Verificando si estas cumplen con su objetivo principal, que es vigilar por que no sean vulnerados los derechos de los ciudadanos.
v Emprender un plan de búsqueda de las instituciones particulares que le interesa contribuir profesional o económicamente a este proyecto, a través de ayudas que serán la clave para el apoyo que deseamos brindarle a estas madres cabeza de hogar.
6. METODOLOGÍA
El método que utilizaremos en nuestro proyecto será el método descriptivo.
“El objeto de la investigación descriptiva consiste en evaluar ciertas características de una situación particular en uno o más puntos del tiempo. En esta investigación se analizan los datos reunidos para descubrir así, cuales variables están relacionadas entre sí.
La Investigación Descriptiva, describe una situación, fenómeno, proceso o hecho social para formular, en base a esto, hipótesis precisas.” [1]
7. INSTRUMENTOS UTILIZADOS
Encuestas Y Entrevista
Los instrumentos que utilizaremos en la recolección de datos e información relevante sobre las madres cabeza de hogar, para cumplir con las estrategias metodológicas son encuestas, las cuales serán avaluadas pertinentemente, y después de este paso realizaremos un video con una entrevista, que nos proporcionara una dimensión más amplia de este tema y nos permitirá tener contacto directo con sus experiencias.
[1] PANQUEVA TARAZONA, Javier -Estrategias y técnicas de Investigación Cualitativa.
ENTREVISTA
PREGUNTAS DE ENTREVISTA
1. ¿A los cuantos años quedo embarazada?
2. ¿Quedo embarazada por voluntad o fue un embarazo no deseado?
3. ¿Usted en su infancia o adolescencia recibió clases de educación sexual?
4. ¿Usted cree que la educación sexual es importante en los colegios para guiar a los jóvenes?
5. ¿A qué se debe que es Madre Cabeza de Hogar?
6. ¿Usted cree que es importante que en un hogar se hable de sexualidad?
7. ¿Cree que ha sido fácil este proceso de sacar adelante a su hijo?
8. ¿A pesar de todo se siente orgullosa de tener a su hijo?
9. ¿En qué trabaja?
10. ¿Usted alguna vez se ha sentido incapaz de sacar su hijo adelante?
11. ¿Conoce alguna ley que ampare a las madres cabeza de hogar?
12. ¿El desconocimiento de estas leyes es culpa del estado o de las madres?
13. ¿Qué opina del proyecto que se está realizando?
8. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Se hará a través de recorridos por la comuna 21, específicamente en el barrio Decepaz, en el cual buscaremos las mujeres que entre 15 y 20 años de edad sean madres cabeza de hogar y procederemos a realizar la encuesta.
ENCUESTA = 50 MADRES CABEZA DE HOGAR
9. SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA
Primero realizaremos un recorrido por la comuna 21, buscando a las madres cabeza de hogar entre 15 y 20 años que quieran ayudar con el proyecto para que respondan a la encuesta, luego contactaremos a una madre a la que se le realizara la entrevista.
Cuando se tengan todas las encuestas pasaremos a hacer el análisis de estas para tener la información de una manera más clara y así tener las conclusiones acerca de lo que las madres piensan.
Al final mostraremos fotos y un video donde queda evidenciada la actividad ejecutada.
Se estima que esta actividad se realizara en los primeros días del mes de octubre del año 2011, como está estipulado en el cronograma de trabajo.
10. ARBOL DE PROBLEMA
11. ARBOL DE OBJETIVOS
16. FORMAS DE PARTICIPACIÓN
Existen varias formas de participación ciudadana entre las cuales tenemos:
v Participación política: ”es, ante todo, la suma de todas aquellas actividades voluntarias mediante las cuales los miembros de una sociedad intervienen en la selección de los gobernantes y, de una manera directa o indirecta, en la formación o construcción de las políticas de gobierno”[1]
v Participación social: “Es la promoción, cooperación y apoyo a la creación de mecanismos y redes de participación comunitaria, para poder escuchar y tener en cuenta la diversidad de necesidades de todas las personas que forman parte de una comunidad independientemente de su condición, situación, sexo, edad, etnia, orientación sexual.”[2]
v Participación comunitaria: “La participación comunitaria es el proceso que permite involucrar a la población, autoridades locales, instituciones públicas y a los sectores social y privado en los programas y acciones de salud, representa un compromiso e identificación con un fin social”[3]
v Participación pública: “consiste en una firme participación de la sociedad civil en la toma de decisiones para reforzar el régimen democrático, promover el desarrollo sostenible, lograr la integración económica y el libre comercio, mejorar el nivel de vida de toda la población y conservar el medio ambiente natural para las futuras generaciones”[4]
En el proyecto podemos observar que existe participación social la cual consiste en la preocupación que manifiesta la comunidad por los problemas de su entorno. Se puede resumir como la iniciativa de tomar decisiones para lograr un objetivo, en este caso se ve la preocupación que muestran los estudiantes de la universidad católica por los problemas que afectan especialmente a la mujer en la sociedad, específicamente a las madres cabeza de hogar.
[1] PARTICIPACION POLITICA http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/poli89.htm
[2] PARTICIPACION SOCIAL http://www.recursosmujeres.org/contenido_tema.php?temaid=8
[3] ¿QUE ES LA PARTICIPACION COMUNITARIA? http://www.cenave.gob.mx/dengue/default.asp?id=60
4] PARTICIPACION PUBLICA http://www.oas.org/DSD/publications/Unit/oea61s/ch16.htm
17. PRESUPUESTO
18. IMPACTO DE SU CARRERA EN EL TEMA
PERTINENCIA
Como EMPRENDEDORAS SOCIALES y estudiantes de contaduría pública de cuarto (IV) semestre, visualizamos que es de vital importancia establecer los aportes de este proyecto a nuestra futura profesión, y como los conocimientos adquiridos durante nuestro proceso de formación contribuyen a esta población.
Estudiando nuestro proyecto pudimos observar que en el proceso de apoyo que deseamos desarrollar con las madres cabeza de hogar, juega un papel importante la contaduría pública, ya que se piensa ejecutar una búsqueda de instituciones que por ley amparen estas madres y en cierto modo realizar una inspección de cómo estas instituciones cumplen con su trabajo y si todas las actividades realizadas por estas cumplen con su objetivo principal es velar que no se vulneren los derechos de los ciudadanos establecidos en la constitución política.
Como nuestro objetivo general se enfoca en la formación y apoyo de las madres cabeza de hogar para que estas tengan conocimientos de sus derechos, nos convertimos en defensoras de estas madres a través del apoyo que pretendemos brindarles buscando que sus derechos no sean vulnerados y que las instituciones que por ley las amparen cumplan con los lineamientos establecidos para prestar un buen servicio a la ciudadanía.
“LAS EMPRENDEDORAS SOCIALES SE CONVIERTEN PRACTICAMENTE EN VEEDORAS A TRAVÉS DE LA INSPECCIÓN DE LAS INSTITUCIONES ESTATALES, CON EL FIN DE ESTABLECER SI CUMPLEN O NO CON SU OBJETIVO: VELAR QUE NO SE VULNEREN LOS DERECHOS DE LOS CIUDADANOS ESTABLECIDOS EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA”
“La contabilidad pública nace en Colombia con la nueva constitución política del país en el año de 1991 mediante el artículo 354, el cual es reglamentado con la ley 298 de julio de 1996 cuando se creó lo que hoy se conoce como “contaduría general de la nación”
A partir de la creación de esta entidad en Colombia, por primera vez el país presenta cifras concretas de lo que tiene y lo que debe, reflejadas en un balance general de la nación.
Hoy en día es obligatorio que todo ente público posea una dependencia contable que este bajo la dirección de un contador público, con la obligación de difundir cada mes la información contable financiera del ente estatal en un lugar visible.” [1]
Teniendo en cuenta todos estos planteamientos, estableceremos como la contabilidad pública no solo está basada en la difusión de información financiera de empresas del sector privado si no, que sirve como mecanismo de control de las instituciones privadas encargadas de realizar acciones con objetivo social que beneficien a la comunidad, por lo tanto para nosotras como estudiantes de contaduría pública es enriquecedor realizar un proyecto relacionado con el campo social que nos permita de cierto modo aprender a interpretar información financiera de estas entidades.
18.1 IMPORTANCIA DE LA CONTADURIA PÚBLICA EN EL CONTROL DE ENTIDADES ESTATALES.
1. A través de la contabilidad se puede hacer seguimiento a los distintos proyectos que adelanta el ente público, conociendo desde el grado de avance del proyecto hasta su situación contractual.
2. La contabilidad pública permite evaluar e investigar sobre actuaciones pasadas, dada su documentación y orden cronológico; lo cual hace posible procesos posteriores y acciones de recuperación de recursos del estado.
3. La contabilidad Pública permite desglosar la gestión de un municipio.
4. Permite hacer una evaluación de la inversión social del ente.
La contaduría pública puede aportar significativamente a la sociedad mediante el control que realiza de las instituciones a través de los siguientes estados financieros.
BALANCE GENERAL: Muestra la situación financiera, económica y social del Municipio o sus entidades, expresadas en unidades monetarias a una fecha determinada y revela la totalidad de bienes, derechos, obligaciones y situación del patrimonio público.
ESTADO DE ACTIVIDAD FINACIERA ECONOMICA Y SOCIAL: Señala la actividad financiera, económica y social del Municipio, revela el flujo de recursos percibidos y consumidos en cumplimiento de sus funciones expresadas en términos monetarios, durante un periodo determinado.
ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIO: Presenta en forma detallada y clasificada las variaciones que se generan, de un ejercicio a otro en las cuentas del patrimonio.
ESTADO DE AHORRO, INVERSION Y FINANCIAMIENTO: Proporciona información sobre los orígenes y uso de los recursos monetarios o su equivalente durante un periodo y nos revela lo recaudado o pagado en efectivo o su equivalente, discriminando los flujos en actividades de inversión y financiamiento.
ESTADO DE VALOR AGRAGADO: Revela la generación de riqueza del municipio o sus entidades, así como su correspondiente distribución en los diferentes grupos socioeconómicos, durante un periodo determinado.
ESTADO DE RENTABILIDAD PUBLICA: Permite saber La mayor o menor riqueza aportada por el Municipio o sus entidades, a través de la determinación de la reducción existente entre el excedente público, con el capital puesto a su disposición, en un periodo determinado.
ESTADO DE ORIGEN Y APLICACIÓN DEL EXCEDENTE SOCIAL: Indica el origen y aplicación del excedente social, generando mediante la desagregación, en precios y cantidades, de los valores corregidos en el Estado de Actividad Económica y Social.
ESTADO DE CAMBIOS EN LA SITUACION FINANCIERA, ECONOMICA Y SOCIAL: Permite encontrar las causas que originan las variaciones en la posición financiera, económica y social del Municipio o sus entidades, a través de la presentación de los recursos obtenidos y de la forma como es aplicado durante un periodo.
ESTADO DE OBJETIVOS: Proporciona información sobre los fines, objetivos y metas a corto, mediano y largo plazo, que orientan la estructura y funcionamiento del Municipio o sus entidades. Revela la misión general, las políticas a desarrollar en relación con el cumplimiento de los objetivos y la información cuantificada, relativa a las metas de las diferentes áreas funcionales que la integran; así como la información relevante de carácter social y ecológico.
CUADRO DE MANDOS O TABLERO DE CONTROL: Es un conjunto de indicadores generados por los Estados Contables, los cuales, a través del análisis de sus variaciones, proporcionan información sobre el grado de avance de los objetivos y metas trabajadas por el Municipio o sus entidades, lo que informa del grado de cumplimiento de sus funciones.
19. RETOS DE SU CARRERA EN EL TEMA
Los retos que se han formulado están ligados con la función que desempeñaremos en un futuro como contadores públicos, como mencionamos anteriormente en el IMPACTO DE LA CARRERA EN EL TEMA, podemos decir que el desarrollo de este proyecto nos puede ayudar en un futuro a desplegar conocimientos amplios sobre la evaluación de gestión de entidades estatales, ya que como contadores nos podríamos desenvolver en este medio con una amplia experiencia que obtuvimos a través del desarrollo de este proyecto, además vigilar el comportamiento de estas instituciones por medio de informes que proporcionamos como contadores, es una herramienta útil de participación ciudadana, ya que aportando nuestro conocimiento ayudaremos al adecuado funcionamiento de estas entidades.
20. APORTES A LA COMUNIDAD DE SU TRABAJO
A través de este proyecto nosotras como estudiantes de contaduría pública aportamos nuestros conocimientos y las ganas de ayudar a una comunidad en la cual existe un problema al que queremos buscar una solución.
Este proyecto nos aporta conocimientos importantes sobre el control que podemos ejercer tanto ciudadanos como profesionales, y nos muestra la importancia de que todas las personas se concienticen de que los problemas tienen soluciones pero que para que esto ocurra se necesita que todos aportemos de nuestro valioso tiempo y nuestro conocimiento.
21. APRENDIZAJES REALIZADOS PARA SU FORMACION PROFESIONAL Y PERSONAL
Aprendizajes para la formación Personal: La realización de este proyecto nos aporta cosas muy importantes para el perfeccionamiento y progreso de nuestra vida personal, como:
- Valorar las oportunidades que nos brinda la vida, tales como: Tener una buena educación, una familia, un apoyo moral y espiritual a lo largo de nuestras vidas y gozar de otros privilegios, de los cuales estas madres cabeza de hogar no los pudieron disfrutar.
- Ver la vida con una perspectiva más Realista y Asentada, porque de esta manera veremos las diferentes problemáticas que afectan a nuestro país de forma más profunda y con un sentido de pertenencia hacia ellos, de tal manera que nos incentivemos a darle una solución viable, útil y pertinente así no estemos afectados directamente.
- Una de las aportaciones más bonitas que obtuvimos al desarrollar este proyecto, es la Admiración y el Respeto que nos inspiró las madres cabeza de hogar, al observar con las ganas y el esmero con el que trabajan y sacan a su familia adelante, sin el apoyo de la figura paterna.
Aprendizaje para la formación Profesional: Cuando empezamos a indagar sobre las diferentes problemáticas que se presentan en las comunas de Cali, la que nos llamó la atención para descubrir nuevos aportes a nuestra carrera, es la de Madres cabeza de hogar, porque a medida que hemos ido desarrollando los puntos claves para el diseño del proyecto, nos encontramos con temas totalmente nuevos como: La Contabilidad en el campo social, las Veedurías y la Inspección y Vigilancia, de entidades encargadas de velar por los derechos de los ciudadanos (Madres cabeza de hogar).
Con la aplicación de estos nuevos conceptos, construimos una nueva área de la Contabilidad aplicada al ámbito Social y de esta manera llevarlo a lo práctico cuando estemos ejerciendo nuestra profesión en cualquier entidad, ya sea pública o particular.
22. CONCLUSIONES
v Las Madres Cabeza de Hogar de la comuna 21 de Santiago de Cali se ven involucradas en graves problemáticas debido al desconocimiento de las normas jurídicas que las amparan, por lo cual se plantea el proyecto para capacitarlas y hacer que conozcan las leyes y puedan exigir sus derechos.
v El estado debe velar por que no se vulneren los derechos fundamentales tanto de la mujer y de sus hijos.
v Con la creación de este proyecto social se pretende lograr que las madres cabeza de hogar, sean capacitadas para que tengan una mejor calidad de vida, y con esto puedan brindarle un mejor futuro a sus hijos.
v Identificamos paso a paso como se lleva a cabo un Proyecto, donde se ve involucrada una parte muy vulnerable de la sociedad.
23. WEBGRAFÍA
- Ley 1232 del 2008
- Ley 82 del 1993
- Madre Cabeza de Familia
- Madres y Padres cabezas de Familia
- ESTUDIOS POSTCENSALES, Jefatura del hogar femenina en el marco del censo general 2005 DANE
http://unfpacolombia.org/uploadUNFPA/file/107919%20postcensales%2010.pdf
- Plan de desarrollo 2008-2011
24. BIBLIOGRAFIA
LAS VEEDURÍA COMO MECANISMO DE PARTICIPACIÓN.
AUTORES:
MAFLA ARANGO, Maximino-MONTILLA GALVIS, Omar de Jesús- ÁVILA MEJÍA, Armando
[1] MAFLA ARANGO, Maximino-MONTILLA GALVIS, Omar de Jesús- ÁVILA MEJÍA, Armando- Libro Las veeduría como mecanismo de participación.
